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電子表使用說明書 doc
2024-07-19 09:47:31
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電子表使用說明書 doc電子表使用說明書 1.正常時(shí)間模式：正常時(shí)間畫面顯示時(shí)、分、秒、星期。 1.1 按START鍵顯示日期。 1.2 按RESET鍵顯示每日鬧鈴時(shí)間。 1.3 按MODE進(jìn)入跑秒模式。 1.4 按LIGHT鍵燈亮3秒。 1.5 按RESET+START鍵打開/關(guān)閉每日鬧鈴，相應(yīng)的圖標(biāo)顯示/消失；按住兩鍵則發(fā)出bibi的響聲。 1.6 按RESET+MODE鍵可打開/關(guān)閉整點(diǎn)報(bào)時(shí)（星期全顯示為打開，反之則為關(guān)閉）。 ★ 任何狀態(tài)下按住RESET+START+MODE三鍵，畫面全顯示，松開則返回。 2 、跑秒模式：從正常時(shí)間模式按MODE鍵一次進(jìn)入跑秒模式。 2.1 按START鍵開始/停止跑秒。 2.2 跑秒停止時(shí)，按RESET鍵跑秒數(shù)值歸0。 2.3 跑秒運(yùn)行時(shí)，按RESET鍵，提取一個(gè)分段時(shí)間，跑秒畫面停止（但跑秒并沒有中止依然在背后運(yùn)行）之后：若按RESET鍵，畫面顯示總的跑秒值；若按START鍵，在背后運(yùn)行的跑秒停止，但畫面依然停止，再按RESET鍵顯示跑秒停止時(shí)的值。 3 、每日鬧鈴設(shè)定：從正常時(shí)間模式按MODE鍵兩次進(jìn)入每日鬧鈴設(shè)定狀態(tài)，時(shí)位閃動。 3.1 按RESET鍵轉(zhuǎn)換設(shè)定對象：時(shí) 分 3.2 按START鍵調(diào)整相應(yīng)的數(shù)值，按住鍵可進(jìn)行快速調(diào)整。 3.3 每日鬧鈴設(shè)定完成，按MODE鍵保存并退出設(shè)定，轉(zhuǎn)到正常時(shí)間模式。 ★ 每日鬧鈴打開，當(dāng)?shù)竭_(dá)鬧鈴時(shí)間，會發(fā)出1分鐘的bibi聲；鬧鈴期間，若按START鍵，5分鐘后會再次鬧鈴。 4 、正常時(shí)間設(shè)定：從正常時(shí)間模式按MODE鍵三次進(jìn)入正常時(shí)間設(shè)定狀態(tài)，秒位閃動。 4.1 按RESET鍵轉(zhuǎn)換設(shè)定對象：秒 分 時(shí) 日 月 星期 4.2 按START鍵調(diào)整相應(yīng)的數(shù)值，按住鍵可進(jìn)行快速調(diào)整（秒位除外）；秒位調(diào)整時(shí)按START鍵秒值歸0，若秒值大于或等于30，則分值同時(shí)增加1。 4.3 時(shí)位設(shè)定時(shí)，按START鍵可選擇12/24小時(shí)顯示格式。 4.4 正常時(shí)間設(shè)定完成，按MODE鍵保存并退出設(shè)定狀態(tài)，轉(zhuǎn)到正常時(shí)間模式。 這款運(yùn)動表中文說明操作如下: *在正常時(shí)間顯示狀態(tài)，按住START鍵，顯示日期，按住RESET鍵，顯示鬧鈴時(shí)間 *跑秒表使用方法:在正常時(shí)間顯示下,按MODE鍵一次進(jìn)入跑秒表工作模式,按START鍵跑表工作,再按START鍵跑表停止,顯示計(jì)時(shí)數(shù)字,按RESET鍵數(shù)字清零,按MODE鍵返回正常時(shí)間顯示。 *鬧鈴時(shí)間設(shè)定：在正常時(shí)間顯示下，按MODE鍵2次，再按STSRT鍵校準(zhǔn)小時(shí)，按RESET鍵1次，再按STSRT鍵校準(zhǔn)分鐘，按MODE鍵返回 *時(shí)間設(shè)定：在正常時(shí)間顯示下，按MODE鍵三次，進(jìn)入時(shí)間設(shè)定狀態(tài)，秒閃動，按STSRT鍵，校對秒，按RESET鍵，分鐘閃動，按STSRT鍵校對分鐘，再分別按RESET，STSRT鍵，可分別校對小時(shí)/日期/月份/星期，按MODE鍵返回 *12/24小時(shí)制顯示：在正常時(shí)間顯示下，按MODE鍵3次，進(jìn)入時(shí)間調(diào)整狀態(tài)，按RESET鍵2次進(jìn)入小時(shí)調(diào)整狀態(tài)，再按STSRT鍵直至12/24小時(shí)制出現(xiàn)，再按MODE鍵1次返回正常時(shí)間顯示 *鬧鈴，整點(diǎn)提示開關(guān)設(shè)定：按RESET鍵不放，再按動STSRT鍵，可選擇鬧鈴開啟/關(guān)閉；若鬧鈴開啟時(shí)，應(yīng)有鬧鈴符號顯示。在鬧鈴響鈴時(shí)，按STSRT鍵，鬧鈴?fù)Ｖ?，間隔4至5分鐘，將會再次鬧鈴，按RESET鍵，將關(guān)閉再次響鬧。按住RESET鍵不放，再按MODE鍵，可選擇整點(diǎn)提示功能開啟/關(guān)閉。當(dāng)整點(diǎn)提示功能開啟時(shí)，按住RESET，星期應(yīng)全部顯示出來 *電子冷光燈：按LIGHT鍵，電子冷光燈將被點(diǎn)亮，并可延時(shí)3秒，注意，長期使用電子冷光功能將消耗大量電能。 教師讀書筆記心得體會 教師讀書心得體會 要成為一名好教師，離不開多多閱讀有益的書籍來幫助成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的最新關(guān)于教師的讀書筆記心得體會，供大家參考! 教師讀書筆記心得體會篇1 寒假中，我認(rèn)真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天CQ9電子官網(wǎng)，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。 要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學(xué)會理性的思考進(jìn)行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對書中的一則關(guān)于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸： 案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學(xué)生。感動之余不僅想到，如果有人問我：“你會喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎?”在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎?要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們?燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說的相一致?面對案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢?細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”，書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅會把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。 很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會教的教師，否則為什么會有那么多的學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。今天通過學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號，而絕不是評價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個(gè)享受教育的陽光教師吧! 教師讀書筆記心得體會篇2 在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。 一個(gè)熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個(gè)用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖?！?這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她“童心母愛”的真實(shí)寫照。 斯霞老師從事教學(xué)72載，包括解放前20多年和建國后各個(gè)歷史時(shí)期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過：“信念是人生中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光?！蹦敲?，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的?！?dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時(shí)，我感到我是幸福的?！辛藢λ鶑氖碌墓ぷ鲌?zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻(xiàn)?！闭裉K霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉?！彼瓜祭蠋熣侨绱?，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實(shí)際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。 對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更像是一個(gè)方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個(gè)砌磚的工人：“你們在做什么呢?”第一個(gè)工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊。” 第二個(gè)工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工作呢?！钡谌齻€(gè)工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂!”這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的“需要”，一種無可避免的苦役。而在一個(gè)人將他的工作視為苦役與痛苦時(shí)，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個(gè)稱謂了。 一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀煌；老師是艄公，把一批批的學(xué)生送達(dá)理想的彼岸。這些都是對教師這個(gè)職業(yè)的贊許，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師的平凡。教師這個(gè)崗位是平凡的，一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也就選擇了平凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才
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